Archives départementales

Cette visite propose de sensibiliser les élèves à l'évolution de l'écriture du Moyen Âge à nos jours. La classe est accueillie aux Archives pour un voyage dans les magasins de conservation afin de découvrir et observer une variété de documents qui témoignent de l’histoire de l’écriture.

Pour prolonger la visite en classe l’enseignant a la possibilité d’emprunter la « boite à écrire » qui contient tout le matériel nécessaire pour initier les élèves aux différentes écritures avec une plume d'oie, un calame, etc

La classe, divisée en deux groupes participe successivement à une activité en salle et une visite dans les magasins de stockage. Un travail ludique d’observation et d’analyse d’une gravure de 1516 représentant Marseille au Moyen Âge permet aux élèves de repérer et d’identifier les principaux lieux de vie politique, religieuse et économique et d’appréhender la ville médiévale et sa représentation. La visite dans les magasins invite à découvrir et décrypter des documents du Moyen Âge qui racontent et témoignent de l’histoire de Marseille.

Organisé aux Archives départementales, ce double parcours sur le thème de la citoyenneté qui comprend la visite  de l’exposition installée dans le semi des Archives  et une visite dans les magasins de conservation invite les élèves à découvrir l’histoire mouvementée de la citoyenneté, leur propose des points de repères et met en lumière des enjeux actuels. De la Révolution française à aujourd’hui, plus de 80 documents présentés dans l’exposition ou sortis des magasins illustrent la citoyenneté depuis la Révolution française. Qu’est-ce qu’un citoyen, quels sont ses droits et ses devoirs, comment la citoyenneté se consolide-t-elle grâce à l’éducation sur les bancs de l’école, quels combats ont été menés au nom de la citoyenneté pour plus d’égalité ? Toutes ces questions sont explorées en demi-groupes lors de ces visites interactives. Cette action est intégrée dans le Parcours citoyen.

Une visite interactive dans l’antre de la mémoire : le galet et ses 55 km d’archives pour suivre le circuit des documents d’archives depuis leur arrivée jusqu’à leur communication en salle de lecture. La classe est divisée en deux groupes qui parcourent les espaces de stockage (appelés les magasins) à la découverte de   documents emblématiques du dépôt : charte sur parchemin avec sceau ou enluminure, registre de notaire, plan de ville ou de bâtiment, affiche électorale, fonds photographiques… L’occasion également de comprendre de manière concrète les missions des Archives, comment sont conservés et classés les documents et de poser toutes les questions sur ce lieu méconnu.

Un atelier pour appréhender les problématiques soulevées par l’immigration, loin des stéréotypes qui présentent Marseille comme une ville cosmopolite où les communautés étrangères se seraient succédées et enracinées sans heurts. À l’aide de documents d’archives, les élèves étudient les flux migratoires entre l’Italie et la France, les difficiles conditions de vie des migrants et les relations qu’ils entretiennent avec la population française, souvent marquées par la violence.

Un siècle après le déclenchement des hostilités, la Grande Guerre reste présente dans la mémoire collective et de nombreuses interrogations subsistent. L'analyse des carnets de guerre d'un Provençal envoyé sur le front dès 1914, de sa correspondance et des documents d'archives replonge les élèves dans le quotidien du soldat et de sa famille, pour appréhender la notion complexe de culture de guerre. La classe est divisée en deux groupes qui alternent travail sur documents d'archives et visites dans les magasins.

Cet atelier a pour objectif de confronter les élèves aux traces de l’histoire, à des documents témoignages qui permettent d’incarner cette période de la Seconde Guerre mondiale et plus particulièrement le sort des juifs dans le département des Bouches-du-Rhône. Grâce à une sélection de documents variés, lois et instructions promulguées sous le régime de Vichy, circulaires administratives, fichiers, courriers, les élèves appréhendent le processus qui a conduit à l’extermination des Juifs : exclusion (retrait de nationalité, interdiction professionnelle, statut des Juifs), fichage systématique (recensement des Juifs) et internement en camps de transit.

De la plaque de verre à la photographie d’aujourd’hui, les élèves découvrent, sous la forme d’une enquête, l’exceptionnel fonds photographique des Archives départementales. Après une initiation à la lecture d’une image (cadrage, composition, plans...) en atelier, ils décryptent 10 photographies du XIX^e siècle à nos jours en parcourant les espaces de conservation.

Les Archives départementales conservent depuis 2007 la totalité des archives photographiques de Jacques Windenberger. Le travail de ce journaliste-reporter-photographe est centré sur les hommes et le milieu dans lequel ils vivent. Lors de la visite-atelier, les élèves découvrent à travers l’œil du photographe les thèmes qui lui sont chers : l’habitat, le travail, les loisirs (…) et appréhendent la photographie comme document d’archives, source de l’histoire.  En parcourant les différents lieux de conservation des documents d’archives, ils alternent initiation à la lecture d’image et découverte du fonds du photographe. Ils observent ainsi des photographies originales sur différents supports (négatifs, diapositives...) et des archives personnelles rassemblées par le photographe.